miércoles, 8 de agosto de 2012
GUÍAS Y TEMARIOS DE LAS PRUEBAS ASOCIADAS A LA EVALUACIÓN UNIVERSAL
Estas guías ofrecen información útil para los participantes de la
primera fase 2012 de la “Evaluación Universal para Docentes y Directivos
en Servicio de Educación Básica” (Evaluación Universal en adelante).
TEMARIOS
Anexo I Temarios ENLACE 2012 ESPAÑOL
Anexo I Temarios ENLACE 2012 MATEMATICAS
PRIMARIA GENERALA los sustentantes se les recomienda revisar con detenimiento estas guías para orientarse en la revisión de temas de estudio y recurrir a la bibliografía adecuada. Estos materiales son un apoyo para la preparación del examen cuyo fin principal es que el sustentante alcance exitosamente su propósito.
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Directivo de Primaria General
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Asesor Técnico Pedagógico de Primaria General
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Docente de Primaria General 2o Periodo
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Docente de Primaria General 3er Periodo
PRIMARIA INDÍGENA
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Directivo de Primaria Indígena
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Asesor Técnico Pedagógico Primaria Indígena
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Docente de Primaria Indígena 2o Periodo
Examen para evaluar el Componente
“Preparación Profesional” Docente de Primaria Indígena 3er Periodo
¿Tendrán los resultados alguna repercusión laboral en los participantes?
Los diagnósticos se utilizarán exclusivamente con fines formativos.
Al no tener relación con las condiciones de trabajo, respetan los
derechos laborales de los trabajadores de la educación pública
Tampoco serán utilizados para descalificar a los participantes. Sí en cambio, brindarán beneficios al magisterio en general y en especial a los docentes que no participan en el Programa de Carrera Magisterial, ya que contarán con información oportuna de sus fortalezas y áreas de oportunidad, teniendo opciones de trayectos formativos pertinentes y a su alcance, mismos que redundarán en su desarrollo profesional.
Además, los resultados serán considerados para acreditar los factores correspondientes del Programa Nacional de Carrera Magisterial, así como para el Programa de Estímulos a la Calidad Docente, de acuerdo con los Lineamientos específicos de cada Programa.
Tampoco serán utilizados para descalificar a los participantes. Sí en cambio, brindarán beneficios al magisterio en general y en especial a los docentes que no participan en el Programa de Carrera Magisterial, ya que contarán con información oportuna de sus fortalezas y áreas de oportunidad, teniendo opciones de trayectos formativos pertinentes y a su alcance, mismos que redundarán en su desarrollo profesional.
Además, los resultados serán considerados para acreditar los factores correspondientes del Programa Nacional de Carrera Magisterial, así como para el Programa de Estímulos a la Calidad Docente, de acuerdo con los Lineamientos específicos de cada Programa.
¿Quiénes participan y cómo?
El Programa contempla a la siguiente población objetivo:
Del Sector Privado: Docentes frente a grupo o en funciones directivas o en actividades técnico pedagógicas que laboren en los niveles de educación básica en las escuelas de sostenimiento particular.
Incidencias relacionadas con el factor Preparación Profesional (PP)
- Docentes frente a grupo: Son los
profesionales responsables del proceso enseñanza-aprendizaje, que
atienden directamente a los alumnos en los diferentes niveles o
modalidades de educación básica. Tienen a su cargo el desarrollo de los
planes y programas de estudio elaborados y aprobados por la SEP.
- Docentes en funciones directivas, jefatura de enseñanza, supervisión y jefatura de sector:
Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los
planteles, zonas o sectores escolares de los niveles y modalidades de
la educación básica.
- Docente en actividades técnico pedagógicas: Personal oficialmente asignado en esta actividad para incidir en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en los niveles y modalidades de la educación básica.
Del Sector Privado: Docentes frente a grupo o en funciones directivas o en actividades técnico pedagógicas que laboren en los niveles de educación básica en las escuelas de sostenimiento particular.
Incidencias relacionadas con el factor Preparación Profesional (PP)
- Los participantes con dos plazas que correspondan al
mismo tipo de examen, presentarán solo uno. Su diagnóstico integrará
los componentes Preparación Profesional (PP), así como Aprovechamiento
Escolar (AE) y Desempeño Profesional (DP) de ambos grupos y/o
funciones.
- Los participantes con dos plazas de diferente tipo de
examen presentarán ambos exámenes. Su diagnóstico integrará los
componentes Preparación Profesional (PP), así como Aprovechamiento
Escolar (AE) y Desempeño Profesional (DP) de ambos grupos y/o
funciones.
- Los docentes comisionados en funciones directivas –que
no atiendan grupo–, presentarán el examen que corresponda a la función
directiva. En el caso de realizar ambas funciones –docente y
directivo–, participarán como docente (en el tipo de examen),
identificando el grado y grupo que atienden.
- Su diagnóstico integrará los componentes Preparación
Profesional (PP), así como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeño
Profesional (DP) de las funciones respectivas.
- Los participantes con plaza de jornada y de horas semana mes, se evaluarán en la fase que corresponda a cada plaza.
¿Cuáles son los componentes de la evaluación, cómo y cuándo se aplicarán?
I.- Aprovechamiento Escolar (AE).
Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenido por los alumnos en un grado o asignatura, en un ciclo escolar, de acuerdo con los planes y programas de estudio oficiales.
Se incorporarán los diagnósticos obtenidos a través de ENLACE –Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Educativos–, a los alumnos de 3º de primaria a 3º de secundaria en las asignaturas de español y matemáticas, durante la “Semana Nacional de la Evaluación” establecida en el Calendario Escolar del ciclo correspondiente.
Para evaluar las asignaturas académicas en el nivel de Secundaria no contempladas en ENLACE, se aplicarán pruebas matriciales mediante las cuales se obtienen resultados del grupo escolar, en las fechas que se den a conocer oportunamente.
La Secretaría de Educación Pública continuará desarrollando mecanismos para evaluar a los alumnos de Educación Inicial, Educación Inicial Indígena, Preescolar, Preescolar Indígena, 1º y 2º grados de Primaria, Educación Especial, Artística, Tecnológica y Educación Física.
II.- Competencias Profesionales (CP). Integrado por los siguientes componentes:
A) Preparación Profesional (PP). Evalúa las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el participante para desarrollar sus funciones en el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempeña, a través de diferentes instrumentos estandarizados, según el tipo de plaza, nivel, modalidad educativa y asignatura que imparta el participante.
La aplicación se realizará en las fechas, horarios y centros que oportunamente darán a conocer las autoridades educativas estatales o la Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. –AFSEDF-, a través de los principales medios oficiales, de comunicación masiva así como electrónicos.
Esta información también estará disponible en la página web de la Evaluación Universal de la Secretaría de Educación Pública.
B) Desempeño Profesional (DP) Es la valoración de la práctica docente en el aula, a través de los Estándares de Desempeño Docente y Gestión Escolar que establezca la Secretaría de Educación Pública.
Este componente se integrará al diagnóstico, una vez que la Secretaría de Educación Pública generalice la implementación de los Estándares.
C) Formación Continua (FC) Es la evaluación de los trayectos formativos sugeridos, de acuerdo a los diagnósticos de la Evaluación Universal, y cursados por los participantes que se desempeñan en la educación básica pública, para fortalecer sus competencias académicas y dar continuidad a su superación profesional.
Este componente será integrado al diagnóstico a partir del segundo ciclo de la Evaluación Universal, que inicia en 2015.
En el caso de la educación impartida por particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios de la SEP o de los Gobiernos Estatales, el diagnóstico se integrará con el resultado de los componentes Aprovechamiento Escolar (AE), Preparación Profesional (PP) y el Desempeño Profesional (DP); los trayectos de formación continua serán responsabilidad de las Instituciones Particulares.
FASES DE LA EVALUACIÓN
La Evaluación Universal se realizará cada tres años, de acuerdo a las siguientes fases:
- A partir de 2012: Educación Primaria, Primaria Indígena, Internados.
- A partir de 2013: Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria.
- A partir de 2014: Educación Inicial, Preescolar, Preescolar Indígena, Especial, Artística, Tecnológica y Educación Física.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)